創(chuàng)新職教模式 培育醫(yī)藥人才 吉林省醫(yī)藥中等職業(yè)學(xué)校推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”
吉林省醫(yī)藥中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室上課。
每個(gè)周六日的早上8點(diǎn),高強(qiáng)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)坐在教室里,等待聆聽專家講授藥品專業(yè)知識(shí)及質(zhì)量管理知識(shí)。今年35歲的高強(qiáng),既是吉林百年漢克制藥有限公司的一名普通工人,也是吉林省醫(yī)藥中等職業(yè)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“職業(yè)學(xué)校”)的學(xué)生。在百年漢克,有60位員工擁有這種“雙重身份”。他們是醫(yī)藥企業(yè)與職業(yè)學(xué)校合作、共同探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)之路——“現(xiàn)代學(xué)徒制”的受益者。
“從1983年建校以來,學(xué)校已為省內(nèi)藥品生產(chǎn)和流通企業(yè)培訓(xùn)藥品檢驗(yàn)員、質(zhì)檢員、車間主任、設(shè)備操作人員、藥品營(yíng)銷員等專業(yè)技術(shù)人才3.4萬余人?!甭殬I(yè)學(xué)校校長(zhǎng)裴紀(jì)可說,近年來,學(xué)校與時(shí)俱進(jìn),不斷探索教育新模式,拓展教育新領(lǐng)域,已發(fā)展成為吉林省唯一一所省直公辦(省藥監(jiān)局直屬事業(yè)單位)醫(yī)藥類中等職業(yè)學(xué)校,成為培養(yǎng)醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人才的搖籃。
把“課堂”送到企業(yè)
今年11月初,該校與梅河口步長(zhǎng)藥業(yè)、四環(huán)藥業(yè)、松原百年漢克藥業(yè)、松原華僑制藥公司等10家藥品生產(chǎn)企業(yè)合作創(chuàng)辦的吉林省首批藥業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制班在梅河口市和松原市同步開班,來自10家企業(yè)的160名在職職工成為現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生。
“與‘訂單班’和‘冠名班’不同,現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)班是校企深度合作的產(chǎn)物,由校企共同主導(dǎo)。培訓(xùn)班設(shè)立規(guī)范化的企業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、考核方案,由學(xué)校教師、企業(yè)師傅聯(lián)合授課,共同培養(yǎng)技能型人才?!迸峒o(jì)可介紹說,學(xué)校已獲準(zhǔn)成為教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位之一。通過現(xiàn)代學(xué)徒制,實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接,有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
“現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)企業(yè)和員工而言是一個(gè)機(jī)遇,一流企業(yè)必須有一流的員工隊(duì)伍。”梅河口步長(zhǎng)藥業(yè)總經(jīng)理趙建東說,現(xiàn)代學(xué)徒制讓企業(yè)深度參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)過程,搭建起了教學(xué)與實(shí)踐、科研與生產(chǎn)、技能與產(chǎn)業(yè)之間的橋梁,使工匠精神融入現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐中,有效解決了藥企技能型人才短缺難題。
目前,職業(yè)學(xué)校已經(jīng)與省內(nèi)10家知名藥企簽訂現(xiàn)代學(xué)徒制合作辦學(xué)協(xié)議,開設(shè)制藥技術(shù)、中藥制藥、藥品食品檢驗(yàn)、藥劑4個(gè)專業(yè),從企業(yè)的新入職人員、轉(zhuǎn)崗人員以及需要增加知識(shí)儲(chǔ)備和提高生產(chǎn)技能的工人中招生160人。企校雙方采取“企校雙師帶徒、工學(xué)交替培養(yǎng)、半脫產(chǎn)培訓(xùn)(每月脫產(chǎn)培訓(xùn)6~8天)”模式共同培養(yǎng)新型學(xué)徒,培養(yǎng)期限為3年。學(xué)徒在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,不僅免住宿和培訓(xùn)費(fèi)用,企業(yè)還為每人發(fā)放培訓(xùn)補(bǔ)貼;企業(yè)導(dǎo)師可享受帶徒津貼。為了不影響企業(yè)生產(chǎn),同時(shí)又方便學(xué)徒工作生活,該校選派優(yōu)秀的“一體化”教師承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)任務(wù),把“課堂”送到企業(yè),同時(shí)在管理上采取彈性學(xué)制,實(shí)行學(xué)分管理。
授人以“漁”助扶貧
“如果沒有‘技能扶貧’,我現(xiàn)在可能還是一個(gè)輟學(xué)在家、靠種地為生的農(nóng)村青年?!碧崞鹬胤敌@的經(jīng)歷,該校藥品食品檢驗(yàn)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生邵明遠(yuǎn)的臉上流露出喜悅之情。
26歲的邵明遠(yuǎn)家在梅河口市杏嶺鎮(zhèn)支前村,由于父母體弱多病、喪失勞動(dòng)力,藥費(fèi)支出壓力巨大,他初二沒讀完就輟學(xué)回家,靠3畝地的微薄收入和政府低保勉強(qiáng)維持基本生活。今年8月,職業(yè)學(xué)校老師來到村里宣傳“教育扶貧、技能扶貧”相關(guān)政策,讓他有了繼續(xù)求學(xué)的想法?!皩W(xué)校不僅免除了我3年的學(xué)費(fèi),住宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、體檢費(fèi)、就餐費(fèi)等也一并減免,同時(shí)還提供了助學(xué)金。我一定會(huì)珍惜機(jī)會(huì),苦練技能,將來回報(bào)社會(huì)?!鄙勖鬟h(yuǎn)下定決心要努力學(xué)習(xí),用扎實(shí)的技能改變自己的生活狀態(tài)。
在職業(yè)學(xué)校,像邵明遠(yuǎn)這樣“因貧輟學(xué)”的學(xué)生不在少數(shù)。“絕不讓一個(gè)貧困學(xué)生因?yàn)閷W(xué)費(fèi)問題而失學(xué)!”裴紀(jì)可表示,在全省脫貧攻堅(jiān)工作中,學(xué)校堅(jiān)持“融入地方求生存、服務(wù)地方求支持、貢獻(xiàn)地方求發(fā)展”的思路,認(rèn)真落實(shí)省政府、省藥監(jiān)局精準(zhǔn)扶貧工作部署,不斷加大教育扶貧力度,用知識(shí)和技能斬?cái)唷案F根”,讓大山深處飛出更多“金鳳凰”,帶動(dòng)千萬家庭脫貧致富。
自今年春季起,該校副校長(zhǎng)曹明宇帶領(lǐng)沈超、王鳳梅等專業(yè)老師組成的招生辦,帶著扶貧利好政策,走遍了白城、通化、松原、延吉等地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),進(jìn)村入戶,摸底調(diào)查,宣傳動(dòng)員,講解政策,歷時(shí)數(shù)月摸清了有就讀職業(yè)院校意愿的應(yīng)屆和往屆畢業(yè)生的底數(shù),掌握了關(guān)于貧困學(xué)子的第一手資料,為對(duì)貧困家庭學(xué)生落實(shí)傾斜政策、進(jìn)行經(jīng)濟(jì)資助等做好了充分的前期準(zhǔn)備。最終,學(xué)校為270名學(xué)生免除學(xué)費(fèi),為57人免住宿費(fèi)、書費(fèi)、報(bào)名費(fèi)、體檢費(fèi),為18名符合條件的貧困學(xué)生爭(zhēng)取到每人每學(xué)年2000元的國(guó)家助學(xué)金。
同時(shí),該校采取“管理控輟、扶貧控輟、教改控輟、情感控輟”等舉措,把“學(xué)做人、學(xué)技能、學(xué)文化、學(xué)生活”貫穿在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中,關(guān)注學(xué)生心理健康和心靈感受,注重學(xué)生的自信心培養(yǎng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育和職業(yè)行為規(guī)范,對(duì)貧困學(xué)生給予更多學(xué)習(xí)上的關(guān)注、生活中的關(guān)懷,幫助他們樹立自信心,真正實(shí)踐“壯志、正心、強(qiáng)能”的職業(yè)教育理念。
身懷一技天地寬
“以市場(chǎng)為導(dǎo)向,培育本領(lǐng)過硬的專業(yè)技術(shù)人才,滿足企業(yè)技術(shù)需求,是職業(yè)教育的根本任務(wù)。”裴紀(jì)可介紹說,學(xué)校將堅(jiān)定不移地走產(chǎn)教融合發(fā)展道路,不斷拓寬校企合作渠道,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)的能力。
打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和管理團(tuán)隊(duì)是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。據(jù)了解,職業(yè)學(xué)校師資力量雄厚,教師來自中國(guó)藥科大學(xué)、東北師范大學(xué)、沈陽(yáng)藥科大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)等,大多具有20年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),高級(jí)講師比例達(dá)41%,講師比例達(dá)55%。此外還聘請(qǐng)省內(nèi)外專家、行業(yè)及企業(yè)人士到校授課,以滿足不同層次的教學(xué)需要。同時(shí),還通過選送培訓(xùn)、到高校深造、組織到企業(yè)跟班鍛煉等多種形式,努力提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),為學(xué)校的快速發(fā)展奠定了良好的人才基礎(chǔ)。
服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)一直是職業(yè)學(xué)校發(fā)展之本。該校與56家省內(nèi)藥品生產(chǎn)和流通企業(yè)簽訂了“訂單式培養(yǎng)”協(xié)議,在梅河口步長(zhǎng)藥業(yè)和松原百年漢克藥業(yè)建立了兩個(gè)實(shí)訓(xùn)基地,“招生即招工、入校即入廠”,對(duì)企業(yè)委托新招的員工進(jìn)行兩年免費(fèi)培訓(xùn),使新員工既學(xué)到藥學(xué)專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作技能,又提升學(xué)歷。同時(shí),該校還建立了職業(yè)崗位能力遞進(jìn)標(biāo)準(zhǔn),做好中高職課程有效銜接。采取由職業(yè)學(xué)校招生,通過和長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校合作,以3+2大中專連讀、學(xué)生考級(jí)考證畢業(yè)的模式,為吉林省醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)具有理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)型人才。
據(jù)該校教研室主任呂延春介紹,為拓寬發(fā)展空間,學(xué)校還將建立全方位立體化師資體系,打造吉林省醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)專業(yè)教育培訓(xùn)基地,采取理論教學(xué)和實(shí)際模擬相結(jié)合的方式,提升藥品監(jiān)管隊(duì)伍綜合素質(zhì),以及藥品生產(chǎn)從業(yè)人員的主體意識(shí)和綜合能力。經(jīng)吉林省教育廳批準(zhǔn),該校已與山東大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)聯(lián)合開辦遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心,開通藥學(xué)相關(guān)專業(yè)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué),預(yù)計(jì)2019年3月份開始招收學(xué)員。(記者 葉陽(yáng)歡)
(責(zé)任編輯:)
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